校本生命教育課程

本科安排情緒流動列車到校，並為一年級學生舉辦與認識情緒有關的活動，學生以藝術表達、棋盤等形式認識不同的情緒及學習情緒管理，能夠積極投入地參與活動。

本科安排學生在兩星期內照顧雞蛋「寶寶」，並完成畫上五官、講故事、洗澡等任務。大部分學生投入參與活動，成功保護「寶寶」。活動讓學生可以為人父母、照顧子女的辛勞，鼓勵學生感恩父母的付出，以實際行動報答父母。

本科為三年級學生舉辦了「護蛋大行動」體驗活動，學生分組製造護蛋降落傘。過程中，學生積極參與，互相合作，嘗試實踐解難四部曲。最終，四組中有三組同學成功「護蛋」。

透過合作運物小挑戰，鼓勵學生團結合作、互相幫助。在挑戰過程中，學生積極思考如何與人合作及解決難題。同學能夠互相鼓勵，發揮互助精神。

透過分組比賽完成任務，鼓勵學生團結合作、互相幫助。在比賽過程中，學生積極思考解難方法。當組員失敗時，同學亦能夠鼓勵組員繼續嘗試，發揮互相幫助的精神。

透過職業體驗活動，讓學生了解不同行業的特質。學生換上制服，運用仿真工具及器材，模擬各行各業的員工，盡力完成工作要求。學生得以親身體驗醫生、消防員及甜品師的工作，發掘個人興趣，同時學習職場應有的態度及技能。

本科邀請香港傷健協會為五年級學生舉辦「融入校園」互動體驗活動，活動包括傷殘人士親身分享及體驗活動兩大部分。在活動當中，學生嘗試使用輪椅及白手杖，體會視障人士及傷殘人士的限制。學生得以重新認識日常生活環境，了解面對困難的秘訣，建立關愛別人的價值觀。

本科安排學生參與體驗活動，學生在臉上貼上不同顏色的貼紙，並如常在校園內活動。透過體驗活動，希望學生能體會到外表與眾不同的感受，學會尊重及接納不同的人，達到「和而不同」。

生涯規劃活動以體驗式活動為主，學生親身體驗考公開試、求職、工作、生活等人生必經階段。活動中，學生得以了解不同行業，例如：醫生、教師、KOL、司機等工作內容和入職要求。學生能夠從中發掘個人興趣及職業取向。

活動尾聲，由專業社工帶領學生進行分組分享及檢討，協助學生了解生涯規劃的概念和積極規劃人生藍圖，深化所學。老師亦提醒學生在日常生活中實踐正向積極的行為。

學校於3月2日在一年級推行了「關愛小天使」生命教育體驗活動。同學透過瞭解什麽是讀寫困難和代入遇到讀寫困難同學的情景，學生變身為「小天使」，學習如何與同學友善溝通，掌握支援同學完成認字、寫字的技巧。活動結束前，同學更撰寫心意卡，展現自己對別人不同需要的關懷。

學校於3月2日為全體二年級學生舉辦了「為我們服務的人」生命教育體驗活動。透過學習簡單訪問技巧和設計問卷，學生化身為「小記者」，採訪學校校工，了解工友每日清潔學校和處理學校雜務的工作，從而同理他們的辛勞。經歷體驗活動後，學生以小組形式匯報由工友指出的校園清潔黑點和分享清潔的學校環境對同學的重要性。參與學生呼籲內每一位成員都應肩負保持校園清潔的責任。